Evaluación universitaria y competencias digitales docentes en tiempos de IA

La evaluación en la educación superior constituye un proceso fundamental para garantizar la calidad académica y mejorar las prácticas de enseñanza y aprendizaje. Más allá de su dimensión técnica, implica decisiones éticas, políticas e institucionales sobre qué conocimientos se consideran relevantes, qué evidencias son válidas y cómo se construyen los criterios de valoración. Desde esta perspectiva, la evaluación debe sostener principios de equidad, transparencia y justicia educativa, en articulación con los objetivos de una educación inclusiva y de calidad.

En los entornos digitales, la evaluación adquiere nuevos desafíos vinculados a la accesibilidad, la protección de datos, la coherencia pedagógica y la validez de los instrumentos utilizados. Organismos como la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria señalan la necesidad de revisar las prácticas tradicionales para adecuarlas a escenarios virtuales complejos, donde la tecnología no debe limitarse a reproducir modelos presenciales, sino contribuir a procesos formativos más auténticos, reflexivos y contextualizados.

Diversos autores de las Ciencias de la Educación, como Edith Litwin, Inés Dussel y Jorge Larrosa, proponen comprender la evaluación como una práctica cultural y humana orientada al aprendizaje significativo y al pensamiento crítico. En este marco, las competencias digitales docentes y el uso ético de tecnologías e inteligencia artificial adquieren un papel estratégico para promover procesos educativos inclusivos, transparentes y centrados en las personas.

La propuesta formativa presentada se vincula con los desafíos actuales de la educación superior y con la necesidad de fortalecer prácticas evaluativas críticas, responsables y contextualizadas. A través de la articulación entre docencia, investigación y extensión, el curso busca promover capacidades pedagógicas, tecnológicas y reflexivas que permitan analizar y rediseñar prácticas de evaluación acordes con los escenarios educativos contemporáneos, reafirmando el compromiso institucional con una formación universitaria ética, democrática y socialmente comprometida.

Fecha de Inicio: 01/06/2026
Hora de Inicio: 18 hs
Modalidad: Digital
Encuentro 1: 01/06/2026
- Disertantes: Mabel Woloszyn - Laura Segovia
- Tema: Enfoques y fundamentos de la evaluación en entornos digitales
- Horario: 18 a 20 hs
- Espacio de preguntas: 10 minutos antes de finalizar
- Finalización: 20 hs
- Eje 1. Enfoques y fundamentos de la evaluación en entornos digitales
  - Conceptualización de la evaluación en educación superior
  - Funciones, finalidades y paradigmas de la evaluación digital
  - Diferencias entre evaluación tradicional y evaluación mediada por tecnologías
  - Dimensiones éticas y políticas de la evaluación digital: equidad, accesibilidad, transparencia y protección de datos
- Actividades sincrónicas previstas: Semana 1, desde el 1 al 5/06
  - Actividad diagnóstica breve (sincrónica): lluvia de ideas/nube de palabras (Mentimeter) sobre experiencias previas en evaluación digital
  - Análisis de caso: identificación de criterios de validez, equidad y accesibilidad en una situación real de evaluación universitaria digital
  - Discusión grupal: intercambio guiado sobre tensiones y desafíos éticos
- Actividad asincrónica: Lectura breve y respuesta reflexiva en el aula digital sobre paradigmas evaluativos actuales. Recurso: Mural Moodle.
Encuentro 2: 08/06/2026
- Disertantes: Laura Segovia y Marcela Ramos
- Tema: Diseño y gestión de estrategias de evaluación en la modalidad digital
- Horario: 18 a 20 hs
- Espacio de preguntas: 10 minutos antes de finalizar
- Finalización: 20 hs
- Eje 2. Diseño y gestión de estrategias de evaluación en la modalidad digital
  - Principios de diseño de evaluaciones auténticas y situadas
  - Diseño de instrumentos de evaluación en entornos digitales: rúbricas, listas de cotejo, portafolios digitales y diarios reflexivos
  - Herramientas y recursos tecnológicos aplicados a la evaluación (Forms, Edpuzzle, Kahoot, Nearpod, etc.)
  - Estrategias para asegurar validez, fiabilidad y pertinencia en instrumentos digitales
- Actividades sincrónicas previstas: Semanas 2 y 3, desde el 8 al 19/06
  - Demostración guiada de herramientas tecnológicas para evaluar
  - Microdiseño en grupos: creación inicial de instrumentos digitales según criterios de validez
  - Intercambio crítico sobre decisiones tomadas en el diseño
- Actividad asincrónica: Adaptación o mejora de un instrumento propio siguiendo criterios éticos y de accesibilidad.
Encuentro 3: 22/06/2026
- Disertante: Marcela Ramos
- Tema: Competencias docentes en tiempos de IA
- Horario: 18 a 20 hs
- Espacio de preguntas: 10 minutos antes de finalizar
- Finalización: 20 hs
- Eje 3. Competencias docentes en tiempos de IA
  - Las devoluciones formativas como herramienta central del aprendizaje en entornos digitales
  - Integridad académica en tiempos de IA generativa: escenarios, tensiones y criterios de actuación docente
  - Usos adecuados de IA, resguardo de datos, sesgos y transparencia
  - Evaluación de la experiencia del curso y cierre reflexivo
- Actividades sincrónicas previstas: Semana 4, desde el 22 al 26/06
  - Análisis comparado de devoluciones tradicionales, digitales y asistidas por IA
  - Simulación de construcción de devoluciones formativas para casos reales
  - Debate reflexivo sobre integridad académica, ética y uso responsable de IA
- Actividad asincrónica final: Elaboración de una reflexión profesional sobre el rol docente en la evaluación digital contemporánea y proyección de mejoras propias. Recurso: buzón de entrega.
- Importante: La actividad asincrónica final se desarrollará del 22 al 26 de junio. La entrega del trabajo final integrador estará pautada hasta el 29 de junio.

Cronograma

Fecha de Inicio: 01/06/2026
Hora de Inicio: 18 hs
Modalidad: Digital
Encuentro 1: 01/06/2026
- Disertantes: Mabel Woloszyn - Laura Segovia
- Tema: Enfoques y fundamentos de la evaluación en entornos digitales
- Horario: 18 a 20 hs
- Espacio de preguntas: 10 minutos antes de finalizar
- Finalización: 20 hs
- Eje 1. Enfoques y fundamentos de la evaluación en entornos digitales
  - Conceptualización de la evaluación en educación superior
  - Funciones, finalidades y paradigmas de la evaluación digital
  - Diferencias entre evaluación tradicional y evaluación mediada por tecnologías
  - Dimensiones éticas y políticas de la evaluación digital: equidad, accesibilidad, transparencia y protección de datos
- Actividades sincrónicas previstas: Semana 1, desde el 1 al 5/06
  - Actividad diagnóstica breve (sincrónica): lluvia de ideas/nube de palabras (Mentimeter) sobre experiencias previas en evaluación digital
  - Análisis de caso: identificación de criterios de validez, equidad y accesibilidad en una situación real de evaluación universitaria digital
  - Discusión grupal: intercambio guiado sobre tensiones y desafíos éticos
- Actividad asincrónica: Lectura breve y respuesta reflexiva en el aula digital sobre paradigmas evaluativos actuales. Recurso: Mural Moodle.
Encuentro 2: 08/06/2026
- Disertantes: Laura Segovia y Marcela Ramos
- Tema: Diseño y gestión de estrategias de evaluación en la modalidad digital
- Horario: 18 a 20 hs
- Espacio de preguntas: 10 minutos antes de finalizar
- Finalización: 20 hs
- Eje 2. Diseño y gestión de estrategias de evaluación en la modalidad digital
  - Principios de diseño de evaluaciones auténticas y situadas
  - Diseño de instrumentos de evaluación en entornos digitales: rúbricas, listas de cotejo, portafolios digitales y diarios reflexivos
  - Herramientas y recursos tecnológicos aplicados a la evaluación (Forms, Edpuzzle, Kahoot, Nearpod, etc.)
  - Estrategias para asegurar validez, fiabilidad y pertinencia en instrumentos digitales
- Actividades sincrónicas previstas: Semanas 2 y 3, desde el 8 al 19/06
  - Demostración guiada de herramientas tecnológicas para evaluar
  - Microdiseño en grupos: creación inicial de instrumentos digitales según criterios de validez
  - Intercambio crítico sobre decisiones tomadas en el diseño
- Actividad asincrónica: Adaptación o mejora de un instrumento propio siguiendo criterios éticos y de accesibilidad.
Encuentro 3: 22/06/2026
- Disertante: Marcela Ramos
- Tema: Competencias docentes en tiempos de IA
- Horario: 18 a 20 hs
- Espacio de preguntas: 10 minutos antes de finalizar
- Finalización: 20 hs
- Eje 3. Competencias docentes en tiempos de IA
  - Las devoluciones formativas como herramienta central del aprendizaje en entornos digitales
  - Integridad académica en tiempos de IA generativa: escenarios, tensiones y criterios de actuación docente
  - Usos adecuados de IA, resguardo de datos, sesgos y transparencia
  - Evaluación de la experiencia del curso y cierre reflexivo
- Actividades sincrónicas previstas: Semana 4, desde el 22 al 26/06
  - Análisis comparado de devoluciones tradicionales, digitales y asistidas por IA
  - Simulación de construcción de devoluciones formativas para casos reales
  - Debate reflexivo sobre integridad académica, ética y uso responsable de IA
- Actividad asincrónica final: Elaboración de una reflexión profesional sobre el rol docente en la evaluación digital contemporánea y proyección de mejoras propias. Recurso: buzón de entrega.
- Importante: La actividad asincrónica final se desarrollará del 22 al 26 de junio. La entrega del trabajo final integrador estará pautada hasta el 29 de junio.

El curso está dirigido a profesionales docentes con titulación de nivel superior universitario o no universitario interesados en la propuesta.

Público destinatario

El curso está dirigido a profesionales docentes con titulación de nivel superior universitario o no universitario interesados en la propuesta.